戏剧传承发展校园要“动”起来

3月31日，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘奇葆专题调研戏曲工作，强调振兴戏曲艺术是时代的需要、人民的需要和繁荣发展文艺事业的需要，要深入学习贯彻习近平总书记文艺工作座谈会重要讲话精神，落实好支持戏曲传承发展的若干政策，扎实推进京剧“像音像”工程，推动戏曲传承纳入非物质文化遗产保护体系，做好戏曲艺术传承发展这篇大文章。(4月1日 新华社) 

　　地方传统戏曲文化的繁荣程度是文化软实力的直接体现，如何做好戏曲艺术传承发展这篇大文章，笔者觉得，戏剧要传承，要发展，校园要先“动”起来。我们的学校有责任、有义务将推动戏曲传承纳入非物质文化遗产保护体系中，发挥好最基础的力量。 

　　地方戏剧作为非物质文化的重要组成，本来我们的各级学校就有传承的责任和义务。针对传统地方戏曲逐渐淡出了大众的视野的危机，我们的学校教育必须要由此认识，并及时行动，为留住并传承地方戏剧发挥最基础的作用。所以，我们必须清醒地认识到，推动地方传统戏曲文化进校园不仅仅是文化传承的需要，也是我们的校园传统文化教育的责任。 

　　让戏剧在学校“动”起来，需要我们的教育部门拿出具体措施。我们的相关教育部门要组织相关地方戏剧专家，认真编写好校本课程，尤其是我们的幼儿园小学更要从小对孩子进行地方戏剧文化的熏陶，这不仅有利于戏剧进课堂，更要在中小学音乐课中开通地方戏剧的赏析课程，只有地方戏剧真正在校园动起来了，不仅有利于增加中小学音乐教育的内涵，让孩子认识到非遗的力量，才能真正让地方戏剧的种子在孩子心中扎根。 

　　让戏剧在学校“动”起来，师资力量要配备好。要真正从源头着手解决这个问题，必须加强各地师范音乐教育中有关地方传统戏曲文化的内容，让师范音乐教育作为基础音乐教育的一个部分。这点，全国有好几家师范学院已经在此方面进行了尝试，学院不仅开设了有关的课程，而且会对音乐教育专业的师范生，进行传统戏曲文化素养方面的熏陶，定期让师范生向戏校学生和专业戏曲工作者研究传习。为地方戏剧进校园真正解决师资力量，那么促进地方传统戏曲文化的传承、传播，学校就能了一个有效地辐射体，由学校到家庭，由孩子到社会，真正成为振兴和传承地方戏剧抓实了基础工程。 

　　让戏剧在学校“动”起来，丰富多彩的戏剧文化活动更要火起来。我们除了将地方戏剧当成校本课程的教育内容外，我们学校还有积极为孩子传承地方戏剧搭设舞台。譬如，学校可以打造地方戏曲文化角、地方传统戏曲文化长廊，有条件的学校还可以建设地方戏曲“博物馆”，开展戏剧文化节等等，只有多措并举，才能真正将学校打造成戏剧文化传承发展的基础责任田。 

　　另外，我们的宣传部门、文化部门和教育部门等联手，定期开展地方传统戏曲汇演活动或知识竞赛等，才能真正有效从最基础开始，促进地方传统戏曲文化的传承、发展，为做好戏曲艺术传承发展这篇大文章做好准备。